{"id":13921,"date":"2026-04-29T06:00:43","date_gmt":"2026-04-29T09:00:43","guid":{"rendered":"http:\/\/metropoleemfoco.com.br\/?p=13921"},"modified":"2026-04-29T00:51:02","modified_gmt":"2026-04-29T03:51:02","slug":"13921","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/metropoleemfoco.com.br\/?p=13921","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"
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No Dia da Educa\u00e7\u00e3o, governo de S\u00e3o Paulo anuncia data de pagamento de b\u00f4nus para 188 mil profissionais da rede estadual<\/h1>\n

Com quase R$ 1 bilh\u00e3o em repasses, o maior valor dos \u00faltimos dez anos, Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o refor\u00e7a pol\u00edtica de valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais da rede estadual<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Neste 28 de abril, quando se celebra o Dia da Educa\u00e7\u00e3o, o governo de S\u00e3o Paulo anuncia que o pagamento de quase R$ 1 bilh\u00e3o em b\u00f4nus a 188 mil profissionais da rede estadual de ensino ser\u00e1 realizado na quinta-feira (30). O valor, o maior dos \u00faltimos dez anos, reconhece o trabalho de professores, gestores e equipes escolares na melhoria da aprendizagem dos estudantes.<\/p>\n

A bonifica\u00e7\u00e3o integra a pol\u00edtica da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo (Seduc-SP) de valoriza\u00e7\u00e3o dos profissionais da rede, com base nos resultados do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o de Rendimento Escolar do Estado de S\u00e3o Paulo (Saresp). Na edi\u00e7\u00e3o de 2025, as escolas estaduais alcan\u00e7aram a melhor m\u00e9dia da s\u00e9rie hist\u00f3rica em matem\u00e1tica no Ensino Fundamental, com avan\u00e7o em todos os anos.<\/p>\n

S\u00e3o bonificados servidores da Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o do Estado de S\u00e3o Paulo (Seduc-SP) que atingiram as metas individuais e\/ou das unidades de ensino. No total, 3.760 escolas conquistaram a marca \u2018ouro\u2019. Desta vez, o valor m\u00e9dio do pagamento \u00e9 de R$ 5.066,89 por profissional.<\/p>\n

\u201cA marca de R$ 1 bilh\u00e3o em b\u00f4nus \u00e9 consequ\u00eancia de um trabalho cont\u00ednuo e de dedica\u00e7\u00e3o dos profissionais da rede paulista. Al\u00e9m de matem\u00e1tica, houve tamb\u00e9m melhora nas notas de todas as disciplinas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 prova de 2024. Com aumento das m\u00e9dias, o valor total da bonifica\u00e7\u00e3o e o n\u00famero de servidores tamb\u00e9m cresceram. Na compara\u00e7\u00e3o com o pagamento do ano passado, 18% a mais de profissionais ser\u00e3o contemplados com o b\u00f4nus\u201d, destaca o secret\u00e1rio da Educa\u00e7\u00e3o, Renato Feder.<\/p>\n

Neste ano, a bonifica\u00e7\u00e3o dos profissionais da educa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m ser\u00e1 atrelada aos resultados do Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Saeb) 2025, aplicado a cada dois anos pelo governo federal. Professores de l\u00edngua portuguesa e matem\u00e1tica dos 5\u00ba e 9\u00ba anos do Ensino Fundamental e da 3\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio e equipes gestoras das escolas que cumprirem as metas estipuladas pela Seduc-SP podem receber um segundo b\u00f4nus. As m\u00e9dias da rede estadual de S\u00e3o Paulo devem ser divulgadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep) em agosto e o dep\u00f3sito est\u00e1 previsto para o m\u00eas de setembro.<\/p>\n

\nRecomposi\u00e7\u00e3o de aprendizagem e forma\u00e7\u00e3o de professores<\/h3>\n

\nPara reverter resultados ou manter metas j\u00e1 elevadas, gestores de escolas paulistas tra\u00e7aram diferentes estrat\u00e9gias ao longo do ano letivo. Em Santos, na E.E. Visconde de S\u00e3o Leopoldo, a aposta foi em uma combina\u00e7\u00e3o de tr\u00eas fatores: alinhamento da equipe, forma\u00e7\u00e3o de professores e an\u00e1lise de dados. \u201cA gente precisa de um professor bem instru\u00eddo que chegue na sala de aula e consiga desenvolver com os estudantes as atividades previstas no curr\u00edculo. Depois \u00e9 a vez de analisar a Prova Paulista (avalia\u00e7\u00e3o bimestral da rede). A cada avalia\u00e7\u00e3o, sentamos juntos e discutimos quais aspectos houve evolu\u00e7\u00e3o e quais precisavam de ajustes\u201d, explica Analdina Martes dos Santos, diretora da escola.<\/p>\n

\u201cOutro caminho foi o foco nas pr\u00f3prias\u00a0 avalia\u00e7\u00f5es do Saresp e Saeb. Organizamos as aulas de estudo, tutoria e tamb\u00e9m eletiva para trabalhar a recomposi\u00e7\u00e3o e o aprofundamento das disciplinas, especialmente matem\u00e1tica e l\u00edngua portuguesa\u201d, acrescenta a gestora. Com a meta prevista de 5.2 pontos, a unidade fechou o ciclo com 6.7 \u2014 1,5 p.p. do que o estipulado pela Seduc-SP para a edi\u00e7\u00e3o de 2025.<\/p>\n

Na E.E. Professor Amador dos Santos Fernandes, na zona leste da capital, o ensino da matem\u00e1tica extrapolou as avalia\u00e7\u00f5es formais e foi um dos caminhos para atrair os estudantes e garantir um bom desempenho no Saresp. Entre as a\u00e7\u00f5es, a unidade criou uma moeda pr\u00f3pria, o Amadolar, como pagamento para alunos que realizam atividades e atingem boas notas. Al\u00e9m disso, ao longo do ano, as turmas foram agrupadas por n\u00edvel de profici\u00eancia. As mudan\u00e7as j\u00e1 haviam sido notadas antes mesmo com os resultados da Prova Paulista. N\u00e3o por acaso, a escola ultrapassou a meta (que era de 5.2) e chegou em 2025 aos 7.2 pontos. \u201cOs professores est\u00e3o muito felizes por atingirem as metas. N\u00f3s temos um grupo muito engajado e nossa palavra aqui \u00e9 \u2018uni\u00e3o\u2019. Ent\u00e3o, n\u00e3o se trata de apenas uma a\u00e7\u00e3o. Mas \u00e9 um trabalho de equipe\u201d, admite M\u00e1rcia Marcusso, diretora da unidade.<\/p>\n

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Acompanhamento individualizado e acolhimento di\u00e1rio<\/h3>\n

\nJ\u00e1 na E.E. Professor Jos\u00e9 Juliano Neto, de S\u00e3o Carlos, o desafio da gest\u00e3o era atender uma escola numerosa, com quase 650 alunos, nos tr\u00eas turnos escolares. \u201cO trabalho realizado pela escola teve como foco os alunos com maior dificuldade, por meio de acompanhamento individualizado ou em pequenos grupos, especialmente nos hor\u00e1rios de tutoria e nas disciplinas eletivas. Esse apoio foi conduzido pelos professores da pr\u00f3pria escola, com a colabora\u00e7\u00e3o de alunos monitores\u201d, conta a diretora Regina Corsi. Para a edi\u00e7\u00e3o de 2025, a meta era de 4.1. As iniciativas, no entanto, garantiram exatos 4.4. Al\u00e9m de ultrapassar com folga a marca definida pela Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o, 37 alunos da unidade foram aprovados no Prov\u00e3o Paulista e em outros vestibulares, incluindo dois estudantes matriculados no ensino noturno.Em Campinas, por sua vez, a miss\u00e3o da E.E. Professora Consuelo Freire Brand\u00e3o era como manter uma meta t\u00e3o elevada. Para chegar aos 8.4, Vandete Ribeiro, diretora da unidade, acredita em uma t\u00e1tica que vai al\u00e9m da sala de aula: o acolhimento di\u00e1rio. \u201cS\u00e3o 272 estudantes distribu\u00eddos em nove turmas com jornada integral de nove horas di\u00e1rias. Todos os dias os alunos s\u00e3o recebidos na porta. Sabemos o nome de cada um. Tamb\u00e9m contamos com o apoio de pais e respons\u00e1veis. Esse, sem d\u00favida, foi o principal incentivo para chegarmos t\u00e3o longe\u201d, diz.C\u00e1lculo do b\u00f4nus do Saresp<\/p>\n

O c\u00e1lculo do b\u00f4nus para os profissionais da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 feito com base
\nnas notas dos estudantes de todas as s\u00e9ries e disciplinas avaliadas no Saresp do Ensino Fundamental e M\u00e9dio e nas metas por escola. S\u00e3o computadas a evolu\u00e7\u00e3o na aprendizagem, a frequ\u00eancia do aluno e a participa\u00e7\u00e3o dos estudantes no Saresp.<\/p>\n

As metas por unidade de ensino servem de baliza para estipular o valor a ser pago a docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental e de disciplinas que n\u00e3o est\u00e3o no Saresp (tais como Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e eletivas), al\u00e9m de gestores e profissionais do quadro de apoio e projetos.<\/p>\n

J\u00e1 para professores regentes de disciplinas avaliadas, a apura\u00e7\u00e3o dos resultados \u00e9 proporcional \u00e0 carga hor\u00e1ria. Para aqueles que atribuem em mais de uma escola ou, ao mesmo tempo, em disciplinas avaliadas e n\u00e3o-avaliadas (tais como matem\u00e1tica e educa\u00e7\u00e3o financeira), a composi\u00e7\u00e3o do benef\u00edcio \u00e9 a pondera\u00e7\u00e3o entre a meta escola e a meta disciplina<\/p>\n

Fonte: Educa\u00e7\u00e3o Sp Gov<\/p>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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